Bachelor of Arts in Applied Psychology
从基督教的角度探索人类的思想和行为, 准备让你通过在线心理学学位产生积极的影响
从基督教的角度来理解人类的行为
你有一个好奇的头脑,试图理解为什么人们的行为方式? 你想改变那些与压力或精神障碍作斗争的人的生活吗? With a Christian worldview, 康考迪亚大学的在线心理学学位使你能够理解和欣赏人类思维的复杂性,并将其应用于服务最需要它的人.
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Taught from a Christian perspective, 应用心理学课程探讨影响人类思维的各种因素,以帮助您更深入地了解人们在不同情况下的行为方式. These factors include:
- 生物、心理和环境的影响
- Developmental stages throughout the lifespan
- 人际交往与社会心理学
- Theories of personality
你将学习行为障碍和犯罪心理学的复杂性, 以及治疗异常行为和障碍的各种方法. Finally, 我们经验丰富的教师将教你如何进行心理学研究-从研究设计和研究中的伦理方法到数据收集和分析的最佳实践. Case studies give you
Upon graduation, 你将获得在研究生院继续学习所需的基础知识, or to pursue work in a helping profession.
康考迪亚大学的在线心理学学位是通过我们的 sister campus in Mequon, WI, and is accredited by the Higher Learning Commission是美国认可的地区性认证机构.S. Department of Education.
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你可以在任何时候申请,因为康考迪亚大学是滚动录取的,每8周开始新课程. 申请将在下一个为期八周的课程开始前两周左右进行审核.
Steps for program admission:
- Submit your accelerated online application.
- We help guide you through: 你将从正规赌博十大网站招生顾问那里收到关于下一步的信息, entrance requirements, and how to submit application materials.
- 审查入学要求并提交录取材料:
- Cumulative undergrad GPA of 2.从地区认可机构获得的大学学分为00美元,才能被完全接受. *If GPA is lower than 2.根据额外的要求,学生可以有条件地被接受.
- 所有大专院校的正式成绩单必须寄往中国大学招生办12800号. Lake Shore Drive, Mequon, WI 53097. 如果少于60个大学学分,则需要提供正式的高中成绩单或GED证明. *Standardized test results are not required.
- Acceptance! When your application file is complete, 录取委员会将对其进行审查,并通知您入学情况.
- Schedule Advising Appointment: 一旦被录取,你可以安排与正规赌博十大网站学术会面 & 将审阅正规赌博十大网站学位计划的职业顾问, discuss orientation steps, the CUAA student portal, and assist with registering for classes.
- 填写奖学金申请表 if you qualify.
Holly Griskell
Ph.D.
Assistant Professor
Office: Luther Hall 205-J
Education
- 博士-发展心理学, Loyola University Chicago (2021)
- MA - Developmental Psychology, Loyola University Chicago (2018)
- BS - Psychology & Spanish, Valparaiso University (2015)
Contributions
- Griskell, H. & Sipone, V. (2023). 《大学里的无证学生:高等教育的障碍及基督教大学如何提供帮助." 基督教大学的多样性、公平与包容:一个生态学的视角.
- Griskell, H. & Sipone, V. (2023). 《大学里的无证学生:高等教育的障碍及基督教大学如何提供帮助.." 基督教大学的多样性、公平与包容:一个生态学的视角..
- Griskell, H. & Gámez, P. (2022). 青少年早期双语学习者的阅读理解:教师提问和语言效能的影响. Developmental Psychology.
- Griskell, H., Gámez, P. & Lesaux, N., (2020). 中学双语学习者和纯英语学生参与讨论动机的评估. Learning and Individual Differences.
- Griskell, H., Gámez, P. & Lesaux, N., (2020). 双语学生课堂讨论中言语的双向读写和动机预测. 双语教育与双语国际期刊.
Presentations
- Griskell, H. & Gamez, P. (2023). 语言效能和高质量课堂讨论练习对双语学习者阅读理解的影响. Poster. American Educational Research Association. Chicago.
- Pickett-Metz, R., Griskell, H., Sipone, V. & Lewis, E., (2022). Unfriending the apps? 研究社交媒体的使用和大学生的心理健康. Poster. Alverno College Mental Health Summit.
- Griskell, H., Gámez, P. & Diaz de Leon, R., (2022). 双语学习者的学习动机及其课堂讨论参与. Oral Presentation. 儿童发展研究学会2021年会议.
- Gámez, P., Galindo, M., Perry, J., Griskell, H. & Martinez, C., (2022). 照顾者反应性的变异及其与拉丁裔dll语言技能的关系. Poster. 儿童发展研究学会2021年会议.
- Gámez, P., Lesaux, N. & Griskell, H., (2021). 语言输入和产出在双语学习者学术语言和读写能力发展中的作用. Paper. 美国教育研究协会2020年年会.
Research Interests
- Language development
- Bilingualism
Teaching Interests
- Child Development
- Lifespan Development